교사 (학교 교사 또는 일부 상황에서는 교육 자라고도 함)는 다른 사람이 지식, 역량 또는 가치를 얻도록 돕는 사람입니다.

비공식적으로 교사의 역할은 모든 사람이 수행 할 수 있습니다 (예 : 동료에게 특정 작업을 수행하는 방법을 보여줄 때). 일부 국가에서는 학령기 청소년을 가르치는 것이 학교 나 대학과 같은 공식적인 환경이 아닌 가족 내 (홈 스쿨링)와 같은 비공식 환경에서 수행 될 수 있습니다. 다른 직업에는 상당한 양의 교육이 필요할 수 있습니다 (예 : 청소년 근로자, 목사).

대부분의 국가에서 학생에 대한 정식 교육은 대개 유급 전문 교사가 수행합니다. 이 기사는 학교 나 다른 공식적인 교육 또는 훈련 장소와 같은 공식적인 교육 환경에서 다른 사람들을 가르치기 위해 그들의 주요 역할로 고용 된 사람들을 중점적으로 다룹니다.

교사는 문해력과 수리력, 장인 정신 또는 직업 훈련, ​​예술, 종교, 시민, 지역 사회 역할 또는 생활 기술에 대한 교육을 제공 할 수 있습니다.

공식적인 교육 과제에는 합의 된 커리큘럼에 따라 수업 준비, 수업 제공 및 학생의 진도 평가가 포함됩니다.

교사의 전문적인 업무는 공식적인 교육 이상으로 확장 될 수 있습니다. 교실 밖에서 교사는 학생들과 함께 견학을하고, 강당을 감독하고, 학교 기능 구성을 돕고, 과외 활동을위한 감독자로 봉사 할 수 있습니다. 일부 교육 시스템에서 교사는 학생 규율에 대한 책임이 있습니다.

많은 국가에서 교사가 되고자하는 사람은 먼저 대학이나 대학에서 특정 전문 자격 또는 자격을 취득해야합니다. 이러한 전문 자격에는 교육학 연구, 교수 과학이 포함될 수 있습니다. 다른 전문가와 마찬가지로 교사는 자격을 갖춘 후에도 지속적인 전문성 개발 과정으로 교육을 계속 받거나 선택해야 할 수 있습니다.

교사 자격 문제는 직업 상태와 관련이 있습니다. 일부 사회에서 교사는 의사, 변호사, 엔지니어 및 회계사와 동등한 수준의 상태를 즐기고 다른 일부에서는 직업 상태가 낮습니다. 20 세기에는 많은 똑똑한 여성들이 기업이나 정부에서 일자리를 얻을 수 없었기 때문에 많은 사람들이 기본 직업으로 교육을 선택했습니다. 오늘날 여성이 기업과 정부에 더 많이 환영함에 따라 앞으로 자격있는 교사를 유치하기가 더 어려울 수 있습니다.

교사는 종종 필요한 지식, 능력을 갖추고 관련 윤리 강령을 준수하도록하기 위해 교육 대학에서 초기 교육 과정을 밟아야합니다.

교사의 지식과 전문적 지위를 주입, 보존 및 업데이트하도록 설계된 다양한 기관이 있습니다. 전세계에는 많은 교사 대학이 있습니다. 그들은 정부 나 교수직에 의해 통제 될 수있다.

이들은 일반적으로 교직에 대한 실무 표준을 인증, 관리, 품질 관리 및 시행함으로써 공익을 제공하고 보호하기 위해 설립되었습니다.