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教師（学校の教師、場合によっては教育者とも呼ばれます）は、他の人が知識、能力、または価値を習得するのを助ける人です。

非公式に、教師の役割は誰でも引き受けることができます（たとえば、特定のタスクを実行する方法を同僚に示すとき）。一部の国では、学校や大学などの正式な環境ではなく、家族（ホームスクーリング）などの非公式な環境で、学齢期の若者を教えることができる場合があります。他のいくつかの職業には、かなりの量の教育が含まれる可能性があります（青年労働者、牧師など）。

ほとんどの国では、学生の正式な教育は通常有給の専門教師によって行われます。この記事では、学校や初期の正式な教育やトレーニングの場所など、正式な教育のコンテキストで他の人を教えるために、主な役割として雇用されている人々に焦点を当てています。

教師は、識字能力と計算能力、職人技能または職業訓練、芸術、宗教、市民、コミュニティの役割、またはライフスキルについて指導することができます。

正式な教育タスクには、合意されたカリキュラムに従ってレッスンを準備すること、レッスンを提供すること、および生徒の進歩を評価することが含まれます。

教師の職務は、正式な教育を超える場合があります。教室の外では、教師はフィールドトリップで生徒に同行し、学習ホールを監督し、学校の機能の組織化を支援し、課外活動の監督者としての役割を果たすことができます。一部の教育システムでは、教師が生徒の規律に責任を負う場合があります。

多くの国では、教師になることを希望する人は、最初に大学またはカレッジから特定の専門資格または資格を取得する必要があります。これらの専門資格には、教育学である教育学の研究が含まれます。教師は、他の専門家と同様に、資格取得後、継続的な専門能力開発と呼ばれるプロセスで教育を継続する必要があるか、選択する場合があります。

教師の資格の問題は、職業のステータスに関連しています。一部の社会では、教師は医師、弁護士、エンジニア、会計士と同等の地位を享受しています。他の社会では、職業の地位は低いです。 20世紀には、多くのインテリジェントな女性が企業や政府で仕事を得ることができなかったため、デフォルトの職業として教育を選択しました。今日、企業や政府に女性がより歓迎されるようになるにつれ、将来有資格の教師を引き付けることがより困難になるかもしれません。

教師は、必要な知識、能力を備え、関連する倫理規定を順守するために、教育大学で初期教育のコースを受講する必要があることがよくあります。

教師の知識と専門的地位を植え付け、維持し、更新するために設計されたさまざまな団体があります。世界中に多くの教師の大学があります。それらは、政府または教育専門職自体によって制御される場合があります。

それらは一般に、教育専門職の実践の基準を認定、管理、品質管理、および実施することにより、公共の利益に役立ち、保護するために確立されています。