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La pellicola era una forma comune di multimedia didattico per immagini fisse, una volta comunemente usata dagli educatori nelle scuole primarie e secondarie (K-12), superata alla fine degli anni '80 da videocassette full-motion più recenti e sempre più economiche e successivamente da DVD. Dagli anni '40 agli anni '80, le strisce di pellicola offrivano un'alternativa facile ed economica ai film educativi da 16 mm, richiedendo pochissimo spazio di archiviazione ed essendo molto veloci per riavvolgere per il prossimo utilizzo. Le strisce di pellicola erano grandi e resistenti, e raramente necessitavano di giunzioni. Sono ancora utilizzati in alcune aree.
Una striscia di pellicola è un rotolo di bobina di pellicola positiva da 35 mm con circa trenta o cinquanta immagini disposte in ordine sequenziale. Come una pellicola da 16 mm, una striscia di pellicola è stata inserita verticalmente verso il basso davanti all'apertura del proiettore, anziché in orizzontale come in un proiettore per diapositive. Pertanto, la dimensione del telaio è inferiore alla normale pellicola da 35 mm. Due fotogrammi di una sequenza di film occupano la stessa quantità di spazio di un singolo fotogramma da 35 mm, inclusa la sua banda di protezione, in modo che un film da 25 mm da 25 mm di esposizione possa contenere 50 immagini di film. Le prime pellicole di celluloide avevano l'abitudine di fondere o bruciare dal calore intenso e prolungato della lampada di proiezione. Questi erano chiamati film pittorici, i primi film prodotti in un set completo.
In genere, il tempo di esecuzione di una pellicola è compreso tra dieci e venti minuti. A seconda di come sono stati narrati o prodotti, le strisce di pellicola (spesso fornite con una guida per istruttori) erano abbastanza flessibili da poter essere utilizzate in entrambi i formati di apprendimento autonomo o in un'aula piena. Oltre a una parete standard o un proiettore per schermo, erano disponibili unità di visualizzazione di pellicole personali con una dimensione dello schermo di circa otto pollici di diagonale per una visione ravvicinata di una o due persone.
L'istruttore accenderebbe un proiettore di pellicola che mostrerebbe il primo fotogramma (immagine) della pellicola. L'istruttore ha quindi attivato un disco da 33 RPM o un nastro a cassetta contenente il materiale audio per la pellicola che includeva la narrazione. Al punto appropriato, un suono suonerebbe, segnalando all'istruttore di girare una manopola, avanzando al fotogramma successivo. Successivamente, i miglioramenti tecnici hanno consentito al proiettore di far avanzare automaticamente il film.
Verso la fine degli anni '60, aziende come Warren Schloat Productions, CBS, The New York Times Company, Scott Education, Coronet Films, Sunburst Media e Guidance Associates stavano producendo titoli con fotografie di artisti famosi e di eventi importanti con una sincronizzazione traccia audio. La musica e la narrazione della pellicola originariamente uscivano su un disco in vinile.
Negli anni '70, la tecnologia audio è avanzata e i dischi in vinile hanno lasciato il posto alle cassette audio e sono diventati utili nel fornire istruzioni personalizzate. Gli studenti ora possono guardare e ascoltare una striscia di film più e più volte al proprio ritmo. Le pellicole cinematografiche si sono anche spostate oltre i corsi di arti e discipline umanistiche tradizionali, ramificandosi nelle aree tematiche scientifiche, professionali, professionali e tecniche guidate da aziende come Bergwall Productions e Prentice Hall Media (precedentemente Warren Schloat Productions). Sono state prodotte pellicole in diverse aree tematiche tra cui musica, arte, arti linguistiche, matematica, economia aziendale e persino domestica.
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