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La pellicule était une forme courante de multimédia didactique en images fixes, autrefois couramment utilisée par les éducateurs des écoles primaires et secondaires (K-12), dépassée à la fin des années 1980 par des vidéocassettes plein écran plus récentes et de plus en plus coûteuses et plus tard par DVD. Des années 1940 aux années 1980, les films fixes ont fourni une alternative facile et peu coûteuse aux films éducatifs 16 mm, nécessitant très peu d'espace de stockage et se rembobinant très rapidement pour la prochaine utilisation. Les pellicules étaient grandes et durables et nécessitaient rarement un épissage. Ils sont encore utilisés dans certains domaines.

Une bande de film est un rouleau enroulé de film positif de 35 mm avec environ trente à cinquante images disposées en ordre séquentiel. Comme un film 16 mm, une bande de film a été insérée verticalement vers le bas devant l'ouverture du projecteur, plutôt qu'horizontalement comme dans un projecteur de diapositives. Par conséquent, la taille de l'image est plus petite qu'un film 35 mm normal. Deux images d'une pellicule occupent la même quantité d'espace qu'une seule image 35 mm, y compris sa bande de garde, de sorte qu'un film 35 mm à 25 expositions peut contenir 50 images de pellicule. Les premières pellicules celluloïdes avaient l'habitude de fondre ou de brûler à cause de la chaleur intense et soutenue de la lampe de projection. Celles-ci ont été appelées films fixes illustrés, les premiers films fixes produits dans un ensemble complet.

En règle générale, la durée de fonctionnement d'une pellicule était comprise entre dix et vingt minutes. Selon la manière dont ils étaient racontés ou produits, les films fixes (souvent accompagnés d'un guide de l'instructeur) étaient suffisamment flexibles pour être utilisés à la fois dans des formats d'apprentissage à rythme personnel ou dans une salle de classe complète. En plus d'un projecteur mural ou d'écran de salle de classe standard, des unités d'affichage de films personnels étaient disponibles avec une taille d'écran d'environ huit pouces de diagonale pour une visualisation de près par une ou deux personnes.

L'instructeur allumait un projecteur de pellicule qui montrerait la première image (image) de la pellicule. L'instructeur a ensuite mis en marche un enregistrement 33 tours ou une cassette contenant le matériel audio pour la bande de film qui comprenait une narration. Au moment approprié, une tonalité retentit, signalant à l'instructeur de tourner un bouton et de passer à l'image suivante. Plus tard, des améliorations techniques ont permis au projecteur de faire avancer le film automatiquement.

À la fin des années 1960, des sociétés telles que Warren Schloat Productions, CBS, The New York Times Company, Scott Education, Coronet Films, Sunburst Media et Guidance Associates produisaient des titres présentant des photographies d'artistes célèbres et d'événements notables avec une synchronisation piste audio. La musique et la narration de la pellicule sont à l'origine sur un disque vinyle.

Dans les années 1970, la technologie audio a progressé et les disques vinyles ont cédé la place aux cassettes audio et sont devenus utiles pour fournir un enseignement individualisé. Les élèves peuvent désormais regarder et écouter un film fixe encore et encore à leur propre rythme. Les films fixes sont également allés au-delà des cours d'arts et de sciences humaines traditionnels, se ramifiant dans les domaines scientifiques, professionnels, professionnels et techniques dirigés par des entreprises telles que Bergwall Productions et Prentice Hall Media (anciennement Warren Schloat Productions.) Des bandes vidéo ont été produites dans de nombreux domaines différents, notamment musique, art, arts du langage, mathématiques, affaires et même économie domestique.

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